DAMA认证 首席数据官(CCDO)高研班第五期开始报名啦

进入十四五，数字化转型是支撑深化改革、构建新发展格局的必由之路。随着大数据在经济社会各领域的深入应用和数据量的急剧增长，数据管理的作用日益重要，数据资产化管理和数据驱动决策将成为未来组织发展的核心竞争力之一。

推行首席数据官（以下简称“CDO”）制度是提升数据管理能力、培育数据要素市场的重要抓手，是建立企业级数据统一策略和标准规则、推动数据文化构建和创新的有效途径，它既能充分发掘内部数据驱动需求，又能实现数据业务增值。

为了更好地为各组织（企业、机构）开展数据治理工作提供理论和实践支持，落实数字化转型建设需求，增强提高各单位面对数字化转型的适应能力，DAMA中国针对首席数据官（CDO）和数字化转型，结合已有的数据管理知识体系及国内外CDO的成功案例和现状，推出中国首席数据官（CDO）认证，更好的让数据中国服务于中国式现代化建设。

【报考要求】

通过CDGA认证；或在国内外期刊发表过至少一篇论文；或具有主持大数据项目（项目体量500万+）的成功案例证明;

具备5年以上数据管理或数字化相关工作经历;

至少3年以上担任一定的领导职务;

面试+部分须有DAMA中国理事或者已经认证的CDO（包括荣誉CDO）推荐。

【课程安排】

学习形式：2天集中培训 + 1次考前辅导

开班时间：2025年3月29-30日 面授或线上教学

考前辅导：2025 年 4 月 12 日（周六 9:00–12:00/14:00–17:00）

考试时间：2025 年 4 月 13 日（周日 14:00–16:00 网络考试）

【课程内容】

数字化和数字化转型的背景、国家相关政策解读

目标：通过学习和解读国家政策，让学员了解数据要素和数字化转型的背景和意义。

数据管理和数字化转型的核心内容

目标：了解数字化转型的具体内容，通过介绍DAMA数据管理知识体系，包括11个核心领域，以及数据确权、 数据分类分级、数据交易、数据资产入表等，让学员了解数据管理和数字化转型的核心内容。

美国和欧盟在CDO领域的成功案例

目标：让学员了解美欧等一些国家CDO的成功案例，包括金融业、制造业、 服务业、和数字政府等领域。

我国CDO试点的现状和成效

目标：通过对广东、浙江、上海、江苏和山东关于CDO试点的政策解释和对比，了解到现在CDO职业的发展前景。

CDO 在数字化转型中的作用和职责

目标：DAMA关于CDO的理论框架和具体内容：管好数据、做好转型、建好团队。学员详细了解CDO的职责和在数字化转型中的作用，包括战略规划、组织架构、运营模式、职责范围、工作内容、效果度量指标、实施方案、工具支撑等。

CDO 应具备的能力

目标：从数据素养、技术、业务、沟通能力等多个方面，让学员充分了解如何成为一名合格的首席数据官。

CDO 落地的一些误区

目标：学员学习CDO90天行动计划、CDO落地过程中应该避免的一些理论和实践误区，比如不知道如何评估企业（机构）转型的有效性等。

新技术、新模式、新业态

目标：让学员充分了解和熟练掌握战略性新型大数据平台、云计算、数据管理软件等；基于数据的新商业模式；基于数据的新业态，包括标准和指标体系、数据交易、数据资产入表的挑战和解决方案等。

毕业设计和走访

目标：从CDO角度，将理论、方法、软件和知识应用到本组织数据治理工作中，设计本组织的数字化蓝图和实施路径。走访行业头部企业，拓展人脉、对接相应资源。

【课程亮点】

听得懂：以生动的案例，简洁的语言，深入浅出讲授数字化转型的核心和CDO的职责和作用。

看得见：学员将从CDO角度，将理论、方法、软件和知识应用到本组织数据治理工作中，设计本组织的数字化蓝图+和实施路径，亲身感受数据治理的力量和实践。

做得到：帮助组织建立新的数字能力、通过为业务赋能实现数据的价值。同时也开展数据确权、数据价值评估，积极参与数据要素市场的配置。

【课程收益】

知识提升

培训内容汇集了业内大佬多年的一线经验，权威解读国内外CDO现状、政策、标准和趋势，学习先进知识体系和数字化转型的核心内容和典型案例，获得一名优秀CDO应具备的相关业务、技术和管理能力。

论文发表

毕业设计的交付物是一篇高质量的论文，DAMA会协助和推荐论文中、英文的发表和收录。

专业认证

通过考试可以获得DAMA认证首席数据官(CCDO)证书。

终身服务

头部企业交流，商业信息与资源对接；获得DAMA终生会员资格，享受DAMA会员各种优质服务和权限。

【培训课程设计思路及教学安排】

以十四五规划为指导：紧扣党和国家的相关指导和政策，以数字化和数字化转型为大背景。

以DAMA理论为基础：DAMA作为数据管理和数字化的国际权威知识体系，也是最早提出CDO的机构，全面、清晰、体系化解读CDO的职责和规划。

以实战为导向：与组织实际业务和管理场景相结合的实战方案分享与指南。

以能力为目标：课堂带教与课间互动，力求学员掌握技能，立即获得人力资本上的提升。